教学督导信息

【2024】（第一零三期）总第103期

沈阳农业大学第十二届教学督导室主办

要重视研究生学位（毕业）论文答辩环节中的细节问题

---参加研究生论文答辩环节督导的体会与思考

督导员 郭修武

本学期本人负责农学院、水利学院、动物科学与医学学院、马克思主义学院 共四个学院的研究生教学督导工作。自6月1日至6月12日，本人共参加了44场次研究生的学位（毕业）论文正式答辩现场督导。现将基本情况、存在问题及本人分析思考总结如下。

一、基本情况

截止6月12日，本人参加四个学院2024年夏季学位（毕业）论文答辩44场（详见表1），其中博士学位（毕业）论文答辩7场；硕士学位论文答辩37场。

表1 四个督导学院答辩场次统计表

总体来看，各个学院、学科及答辩委员会均较重视夏季学位论文答辩工作，精心组织和安排，均能按上报的时间和地点正常举行答辩，各答辩委员会专家对参加答辩的同学论文认真把关负责，提问、质疑、修改建议到位，为保证论文质量奠定了基础。

二、存在问题分析

在看到成绩的同时，答辩督导中也发现了几个容易被忽视的问题，应当引起各学院、学科、答辩委员会、学生及指导教师的重视。

1.论文修改认定表规范性问题

按学校研究生院要求，论文修改认定表是“用于回应研究生学位论文评阅书所书写的修改意见”，这里关键是要理解“回应”二字，即对应评审专家和修改意见逐一给予书面答复，以便检查是否对专家的修改意见均进行了认真修改。在这次答辩督导中，本人检查了所督导场次全部参加答辩学生330人的论文修改认定表，发现存在以下几个问题：

一是只对专家意见给予笼统答复（如对三位专家所提出的所有修改意见我全都进修了认真修改），没有针对专家和修改意见答复；

二是把所有专家修改意见均列出并作出答复(如修改意见1-修改意见20)，但没有对应专家；

三是部分修改认定表虽然对应了专家及修改意见进行了书面答复，但没有列出专家的修改意见是什么，只是说对专家某一意见我修改了啥；

四是按学校要求，学生的修改认定表应在答辩前完成，先由指导教师和学科审核签字，然后提交给答辩委员会审核，由答辩委员会主席签字后与论文评阅书装订一起存入档案。但督导发现有三个答辩组共38名同学未提供修改认定表给答辩委员会审核。针对答辩督导中发现的修改认定表规范性问题，本人均现场给予了反馈修改意见，后期答辩场次上述问题大大减少。表2是对是各学院学生修改认定表规范性统计分析结果。

表2 四个督导学院学生修改认定表规范性统计分析结果

针对以上问题，建议指导教师和学科以后在答辩前认真审核学生的修改认定表，重点看学生是否针对专家及修改意见逐一进行了认真修改答复，不规范的应要求整改到位，然后再签字提交给答辩委员会。

2.答辩会场的横幅和桌牌问题

研究生学位论文答辩无论对学生还是对学科而言都应该是即严肃又庄重的场合，本人认为必要的答辩会横幅和桌牌是应该有的，很多国内高校也都是这样做的，特别是有校外专家参加的答辩，摆放桌牌也是对专家的重视和尊重。在本学期夏季答辩督导中，本人对相关情况做了统计，结果发现44场答辩仅有16场答辩会场有答辩会横幅，如“农业水土工程学科2024届硕士论文答辩” 、“2024年水土保持与荒漠化防治学科硕士学位论文答辩会” 、“2024年农学院作物遗传育种学术硕士论文答辩会”、 “2024年农艺与种业硕士学位论文答辩会” 、“2024年思想政治教育专业硕士学位论文答辩会”、“2024年兽医学专业博士学位论文答辩会” 等，摆放答辩委员会组成专家桌牌的会场较少。

3.学生论文容易忽视的问题

答辩督导中发现，除常规论文写作问题外，学生论文存在几个容易被忽视的问题。一是论文封面不规范，体现在封面项目不全，或只写导师名字、不写指导教师（含合作导师）职称；二是目录缺项，只有摘要没有Abstract,还有的目录中第一项是“目录”；三是很多学生的致谢最后没有落款。这些问题不应该在正式答辩时出现。

学位论文答辩是研究生培养最后一个环节，也是最关键的一个环节。只所以提出以上问题和建议，目的是能引起学生、导师、学科及答辩委员会专家的重视，重视细节问题，确保学位论文答辩质量和学位论文质量，促进我校研究生培养再上一个新台阶。

本期信息传至：王铁良副校长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导，全体督导员。