教学督导信息

【2024】（第一零七期）总第107期

沈阳农业大学第十二届教学督导室主办

评选最美课程学习笔记，促进教学质量不断提升

——寻觅督导员心目中“最美课程学习笔记”活动总结

教学督导室

2024年6月7日，随着“最美课程学习笔记”投票评审结果公布，学校教学督导室联合教务处教学信息中心组织举办的寻觅督导员心目中“最美课程学习笔记”活动落下帷幕，19名同学获得最美课程学习笔记一等奖21份笔记，21名同学获得最美课程学习笔记二等奖21份笔记，59名同学获得最美课程学习笔记优秀奖61份笔记。现对本次寻觅督导员心目中“最美课程学习笔记”活动做以概括总结。

一、活动基本情况

1.活动安排

为更好地提高同学们对课程学习笔记的重视，帮助同学们养成爱做笔记、善做笔记、会做笔记的良好的学习习惯，强化同学们自主学习意识，营造良好课堂学习氛围，提升大学生的学习质量，本学期初，学校教学督导室联合教务处教学信息中心在全校本科生中组织开展了寻觅“督导员心目中的“最美课程学习笔记”活动。

首先，编制了《督导员心目中“最美课程学习笔记”》活动实施方案，提出记录课程笔记内容和“最美课程学习笔记”要求，规定了寻觅的课程学习笔记的时限，制定了“最美课程学习笔记”评比参考标准。

2.作品征集

4月份开始，教务处学生信息中心做了一期《寻觅督导员心目中“最美课程学习笔记”活动》推送和宣传海报。号召学生自荐、推荐（同学及任课教师均可推荐）。活动信息发布后，不少同学踊跃参与，认真准备，很多任课教师对本项活动积极支持，对学生热心指导。

到5月中旬，全校各专业共计99名同学参加活动，共征集到笔记103份（有4名学生每人2份笔记）。

3.作品评审

教务处学生信息中心学生代表对征集到的笔记依据教学督导室制定的“最美课程学习笔记”评选标准要求进行了初评，从103份笔记中选出42份笔记进入最终评审。6月7日，由教学督导室组织学生信息中心学生代表和督导室全体督导员对42份笔记进行最后评审，各位评审老师和学生代表认真翻阅了每份参评的学生笔记，按照评审标准严格审查，相互比较，通过无记名投票形式，按名次顺序确定最后评选结果。

学校决定对获得“最美学生课程学习笔记”一等奖21份笔记的19名同学颁发证书和奖品，为获得“最美学生课程学习笔记”二等奖21份笔记的21名同学颁发奖品，为获得“最美课程学习笔记”优秀奖61份笔记的59名同学颁发了纪念奖。

寻觅督导员心目中“最美课程学习笔记”活动获奖名单

二、活动特点和启示

本次寻觅“督导员心目中最美课程学习笔记”活动的圆满成功，反映出我校在本科生课程教学呈现出的特点和亮点，标示了教师和学生在课程教学活动中的良好风貌。

1.保持良好的学习习惯

上课记笔记是传统的学习习惯，在课程教学模式不断变化的信息化时代，加上部分学生的学习意识淡薄，很多同学已经不知不觉地丢掉了记笔记的好习惯，在我们督导听课时往往会看到很多同学上课都很少记笔记或干脆不记笔记。但通过组织本次活动，我们高兴地看到还有这么多同学积极参与，认真实施，提交了百余份工整、规范、清晰的课程学习笔记，无疑时本科生教学的一股清流，相信在正确的引导和鼓励下，会有更多的同学重新拾起课堂记笔记的好习惯，收获好优秀的学习成绩。

2.规范教师的教学方法

现代多媒体教学方式已成为课堂教学的主要模式，如何适应学生记笔记学习的好习惯，是对教师教学效果的考验。我们在督导听课时发现，教师的课程教学方式对学生能否记好笔记起到重要作用，只要教师重视学生记笔记，不论是板书教学还是多媒体教学，都能有办法让学生记好笔记。本次评选的最美学生课程学习笔记的背后，都有一名认真负责、讲究教学方法的优秀教师。

3.接受新型的笔记模式

信息化时代要不断接受新事物，本次活动中我们发现并接受了新的笔记工具——电子笔记，电子笔记保持了传统笔记的手写模式，同时也融进了数字技术的快捷编辑修改手段，相信先进的记笔记工具会很快进入课堂学习，我们要敢于接受新事物，只要有利于学生学习，都应该给以鼓励。我们这次评选中有3名同学的电子笔记规范有序、工整清晰，被评为一等奖。

4.树立良好的学习风气

为促进学生对课程学习笔记的重视，帮助同学们养成良好的学习习惯，养成爱做笔记、善做笔记、会做笔记的习惯，强化学生自主学习意识，营造良好学习氛围，提升大学生的学习质量，这次寻觅“督导员心目中最美课程学习笔记”活动很有必要，要通过对这次活动的宣传报道，对获奖学生的奖励和表彰，激励广大同学端正学习态度，养成良好学习习惯，上课时真正进入状态，促进我校本科教育教学质量的进一步提升。

本期信息传至：王铁良副校长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导，全体督导员。