教学督导信息

【2024】（第135期）总第135期

沈阳农业大学第十二届教学督导室主办

二零二四年十月二十九日

成立育种实践小组，耕读教育成效显著

---介绍生物技术学院张敖老师成立本科生育种实践小组开展耕读教育做法

督导员 呼汉卫

本学期参加了生物科学技术学院22级生物技术专业《生物技术综合实习》课，在与实习指导老师生物技术教研室张敖讲师交流时了解到，张敖老师针对生物技术专业的学生缺少接触农业生产过程的实际情况，为加强对学生的耕读教育，让学生了解农业生产种植过程，增强实践动手能力，培养同学们的团结合作精神和创新意识，组织成立了一个贯穿农业生产种植全过程的农业生产实践小组。

张敖老师主要研究方向是玉米全基因组选择育种，分子标记在玉米育种中的应用，优良自交系的选育，杂种优势群的划分，一般配合力和特殊配合力预测，杂交种预测，基因型与环境互作预测。主要农作物的遗传基础解析。他结合自己的研究课题，围绕玉米制种春播与秋收获及中间授粉环节，组织学生利用假期或课余时间参加农业实践活动（包括种子准备、种子播撒、授粉、作物收获等环节）。考虑到农业实践活动周期长的特点，将主实践活动安排在春假、暑假、秋假期间进行。该活动吸引到21-23级生物技术专业潘睿涵、舒子怡、龙定海、刘兴源、曾宇轩、金增睿等6名本科学生参加。为了高效圆满完成这次实践活动，要求全体同学统一思想，听从负责人的安排，努力完成实践目标。在大家各负其责共同努力下，圆满完成这次农业实践活动取得了丰硕的成果。

一、种植实践全程参与，精心组织各负其责

1.春播计划与任务分配

四月中下旬海南育种基地培育的玉米种子返回沈阳后，农业生产实践小组进行了详细的玉米春播实践实施规划，包括种植前种植计划的制定，种植材料的准备，根据不同的材料分配给不同的同学进行备种。

五月初，田间管理师傅土地整理完成后，农业生产实践小组利用春假根据种植计划进行划区与播种操作。在播种时，为了防止种错行，安排一个同学插地牌。地牌插好后，另一个同学将按计划排好的种子发放到每一行的前面，剩余的同学拿着播种器进行播种。播种完成后，重新将播种的区域检查一遍，防止错播漏播的情况。至此春播完成。

2.玉米的授粉和种子繁育

7月中旬到8月中旬，根据玉米自交系的生育期不同，有序安排学生利用课余时间和暑假进行繁忙的授粉工作。玉米的授粉工作比起水稻和小麦等农作物要容易得多，但依然是非常耗费精力得工作。同学们按照老师教授的授粉方法，把每个玉米单株的花粉取下，小心翼翼的倒在同一株的穗子的玉米须的中心部位，授粉完成的植株，用纸袋覆盖，以防其他花粉落在花丝上。

3.秋收项目计划与任务分配

种植到收获需要跨越数月，玉米植株经过整个生殖季的生长发育，到9月末至10月初，开始收获工作。在秋假期间农业生产实践小组根据授粉计划及收获前的调查，计算好收获玉米的数量准备收获的袋子。田间收获时，先将收获用的袋子挂到要收获的植株上面，收获时将玉米棒和植株上面的挂牌一起放进收获袋子里面，封口，统一带回实验室。至此秋收工作完成。

通过数月的努力，农业生产实践小组顺利完成了从春播到秋收的的作业过程。每个阶段的工作都与农时紧密结合，每个步骤紧密衔接配合，严格按照预先制定的工作计划，合理分配人员严格执行。在辛苦的实践中同学们感受到了成长的快乐。

二、学生实践亲力亲为，耕读教育卓有成效

这次活动的6名本科生中，大多数并没有农业背景，但通过参与活动，他们不仅在农业生产方面得到了实践机会，还收获了丰富的经验和技能，并对中华耕读文化有了新的理解，增强了“三农”情怀。每个本科生在项目中的角色都有所不同，但大家在实践中都得到锻炼，了解到了农业种植全过程和科学研究知识，提升了自己的实践动手能力和创新技意识。

这次农业实践活动，不仅让同学们在种植和收获的实际操作中获得了宝贵的经验，也让他们认识到现代农业生产中的复杂性和挑战性。从项目的组织、分工、到执行，每一个环节都需要细致的规划和有效的执行。

潘睿涵同学在谈这次实践感想时说：种植收获是一项费时费力的工作，但也是一种享受。从整理种子、播种在到最后的收获，每一个步骤都需要耐心和细心。种植不仅是为了丰收，更是一个过程中的乐趣和成就感。通过不断的实践和总结，也从中收获了快乐和满足感。无论是为了自给自足还是追求生活的多样性，种植始终是一项有意义的事业。

龙定海同学说：通过此次农业实践，通过亲身参与农田劳动，我们能够更好地了解和关注食物的来之不易，同时也能够培养自己的耐心和团队合作能力。我相信，通过这样的活动，我们能够更加热爱和珍惜食物，更加尊重和理解身边的耕耘人们，也让春假与秋假更有意义。

在此次实践活动中，指导老师在带领学生们进行播种与收获中，感受到了同学们认真的学习态度、克服困难的精神、勇于创新的意激发的对农业的热情。同学们团结一心，为完成一项任务共同之努力的精神也让人感动。

组织有兴趣有愿望的同学，利用课余时间参加农业生实践活动，在老师的指导下让他们熟悉更多的农业生产方面知识，得到更多的实践锻炼机会，丰富农业生产方面的经验与技能。对他们身心是一种锻炼，也为后续的学习与研究之路打下有益的基础。这种耕读教育接地气、有实效。希望有更多这样的不同学科的实践小组出现。

本期信息传至：王铁良副校长、王海龙副校长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导，全体督导员。